MOTO-TRICICLO

COMO CALENTAR UNA HABITACION DE FORMA BARATA

OMAR ORTIZ PINTOR HIPERREALISTA

ESCULTORES HIPERREALISTAS

ALYSSA MONKS PINTORA HIPERREALISTA

DIBUJO A TINTA

ANTONIO LOPEZ

IDIOTS

SEED

FLASH MOB EN EL METRO DE COPENHAGEN

CREACIONES CON BILLETES DE DOLAR

ARTISTAS DE METRO INTERACTUANDO CON EL PUBLICO

SUPERMAQUETAS DE AVIONES

CASCO INVISIBLE PARA MONTAR EN BICICLETA

VALS PARA AMELIA

ZANFOÑA Y ORGANO JUNTOS

NAVIDAD EN EL BOSQUE

INTERACTUAR FISICAMENTE EN 3D

FLEXIONES EXTREMAS

COMER CON DIGNIDAD UNA HAMBURGUESA

LA VIDA EN UN SORBO DE AIRE

DIA DE LAS PROFESIONES

LOREENA MCKENNITT

INTERVENCION URBANA "LA CALLE"

GRAN SUPERFICIE / CONSUME HASTA MORIR

SUPERTRACTORES

ROBOT GUSANO

MAQUINA DE PATITOS

ACADEMIA DE INTERVENCION URBANA

BALLET DE ESTORNINOS

ESTRUCTURAS METALICAS QUE REACCIONAN CON EL CALOR

SALPICADO FOTOGRAFIA ALTA VELOCIDAD

PIEDRA, PAPEL, TIJERA CON UNA AMNO ROBOT. SIEMPRE GANA POR CAPACIDAD DE REACCION

OTRA FORMA DE VER A SINGAPUR

PROYECCION MAPPED EN VIDEO CLIP DE POMPLAMOOSE

ALUMNOS DE BACHILLERATO TERMINAN EL CUADRO DE LA PAZ

DIBUJOS ANAMORFICOS EN INTERIORES

AUTOMATA "EL ESCRITOR" CREADO EN 1770 PROGRAMABLE

DUEÑO INVISIBLE. CAMPAÑA DE ADOPCION DE PERROS

IMAGENES HECHAS CON ARENA DE COLORES DENTRO DE UNA BOTELLA

PESCANDO CON TEMPORAL

BOGEYMAN

FORWARD MARCH

I NEED SOME ESPACE

EXPLOSION DE UN VOLCAN DE PETALOS

DIBUJO TECNICO INTEGRADO EN UN ENTORNO ARQUITECTONICO

LAND ART EN EL COLEGIO CASTROVERDE

LAND ART EN EL COLEGIO CASTROVERDE 2013/14

INTERVENCIÓN EN UN PAISAJE CÁNTABRO Este es un proyecto interdisciplinar en el que participan las áreas de Biología-Geología, Ciencias Sociales y Educación Plástica y Visual. Con este trabajo hemos pretendido que los alumnos se acerquen a un paisaje de su entorno desde distintos puntos de vista, y que contextualicen el aprendizaje adquirido en el aula. Esta propuesta conjunta pretende que el alumno integre su sensibilidad estética y su saber científico de forma empírica, apreciando el entorno natural y siendo consciente de la influencia que ejercemos sobre el paisaje. La estructura del proyecto se plantea en tres lugares diferentes: Un punto limpio, un estudio de litoral e intervención artística en una playa. Para ello concretamos los siguientes objetivos: • Conocer el ecosistema litoral. • Favorecer actitudes de respeto y conservación del medio en el que viven. • Acercar el entorno a la actividad escolar. • Apreciar que una realidad pueda interpretarse desde distintos puntos de vista: social, científico, artístico. • Trabajar procedimientos propios del trabajo de campo, de laboratorio… • Aprender estrategias de trabajo colaborativo. • Familiarizar al alumno con términos como ecologismo y naturalismo. • Reconocer el arte ambiental como forma de expresión artística. • Fomentar el vínculo de la cultura con la naturaleza. • Materializar creaciones estéticas identificadas con el espacio natural y urbano. • Valorar la coexistencia de lo natural y lo artificial .

SUSTOS

TIPOGRAFIA MANUAL